Lubię pokazywać na naszych kontach społecznościowych pomoce gabinetowe, w tym karty metaforyczne, które wykorzystuję podczas pracy z uczniami. W poniedziałki stworzyłam swój mały rytuał na stories – otwierania kart i robienia szybkiej analizy, do czego można je wykorzystać. Postanowiłam w końcu również tutaj zrobić pierwsze podsumowanie karcianych pomocy gabinetowych. W tym artykule eksploruję różne rodzaje kart – „Milowe”, „Karty prywatny dobrostan”, „Droga do siebie”, „Pudełko terapeutyczne”, „Karty potrzeb” oraz ich zastosowanie w pracy z uczniami. Dowiesz się, jakie zabawy i gry możesz zrealizować na zajęciach indywidualnych i grupowych, używając kart jako narzędzia do budowania relacji i rozwijania umiejętności emocjonalnych.  Czytaj dalej, aby dowiedzieć się więcej!

Uznajmy, że mamy trzy kategorie kart: karty metaforyczne (z obrazkami), rozwiązujące język – czyli z dużą ilością pytań i karty z zadaniami do wykonania.

 

Dziś skupię się na – KARTACH METAFORYCZNYCH

“Milowe” – karty rozwojowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych. W instrukcji mamy przykładowe gry i zabawy, które możemy zrealizować na zajęciach indywidualnych oraz grupowych. Ja zazwyczaj wykorzystuję karty “na rozgrzewkę”. Dzięki nim mogę się zorientować, jaki jest humor mojego ucznia. Jak? Rozkładam karty na podłodze, proszę żeby spojrzał na każdą kartę i wybrał tę, która najlepiej obrazuje jego/jej dzisiejszy dzień. W taki sposób rozpoczynamy zajęcia. Zauważyłam, że szczególnie pozytywnie reagują uczniowie, którzy są zmęczeni. Mogą chwilę pomilczeć, zastanowić się nad tym, co właściwie się działo. Niezależnie od tego, czy dzień był słaby, czy nie, omawiamy sobie wybraną kartę. A dodatkowo czasami proszę o wylosowanie jeszcze jednej, która przedstawia, co będzie się działo po szkole. Dzięki temu możemy opracować strategię, jak odpocząć i zadbać o swoje zdrowie psychiczne.

 

“Karty dobrostanowe” – projekt Happy Me, również mają z jednej strony obrazki, które można wykorzystać w podobny sposób, jak opisałam wyżej. Na opakowaniu jest napisane: “to metaforyczne drogowskazy do szukania szczęścia w życiu nastolatka”. Zdecydowanie sprawdzą się na zajęciach, których celem jest budowanie odporności, wzmocnienia nastolatka, “stanowią zaproszenie do świadomego inwestowania we własne szczęście”.

Za pomocą tych kart, można zaproponować dziecku, wspólne poszukiwanie CZYM DLA NIEGO JEST DOBROSTAN, jak to rozumie i czego potrzebuje.

W przypadku kart metaforycznych najważniejsze jest przejrzeć wcześniej obrazki, zastanowić się, czy są to ilustracje zrozumiałe dla naszego ucznia (dopasowane do jego wieku). Wcześniej musimy przeanalizować cel naszych zajęć – czy chcemy potraktować je tylko jako “rozpoczęcia”, czy zbudować na nich całe zajęcia.

I tutaj płynnie przechodzimy do kolejnych kart, na których właśnie możesz zbudować plan całego spotkania. Kiedyś opowiadałam na stories, że zabrałam te karty, na wypróbowanie na zajęcia poza szkołę. Okazało się, że nastolatka, która miała trudności z mówieniem o swoich problemach wprost, pięknie otworzyła się w trakcie naszego testowania kart. Mówiłyśmy o problemie, nie mówiąc bezpośrednio o problemie – If You know, what I mean 🙂

O jakich kartach mowa? Droga do siebie! Karty, które pomagają odkryć, kim się jest i dokąd się zmierza. W pudełku znajdziesz: instrukcję, karty z ilustracjami, które mają być drogą i mniejsze karty “stop” oraz karty “ze znakiem zapytania”. Na tych mniejszych kartach – znajdują się pytania do drogi. Karty przeznaczone są dla osób +12. 

Teraz czas na krótką instrukcję. Rozkładamy karty z ilustracjami. Prosimy ucznia o wylosowanie jednej karty ze znakiem “stop”. Uczeń zapoznaje się z tym, co jest na niej napisane – czyli dowiaduje się jaką ma ułożyć drogę, np. “Pomyśl o celu, który chciałbyś osiągnąć. Wybierz kartę, która najlepiej go obrazuje. Następnie wybierz karty, które będą pokazywać drogę do realizacji tego celu.” Nastolatek pracuje, układa, przekłada, zastanawia się i opowiada o swojej drodze. 

Można również skorzystać z karty “?”, gdzie znajduje się pytanie pogłębiające historię o drodze.

Lub skorzystać z własnych pomysłów 😉

 

 

Ostatnie karty metaforyczne, które już przedstawiałam na stories znajdują się w “Pudełku terapeutycznym”. W instrukcji mamy podane kilka pytań, którymi możemy się zainspirować, np.: „Jak się dzisiaj czujesz?”, „Jaka jest twoja relacja z ….?”, „O czym marzysz?”

Uczniowie przyglądają się kartom, wybierają tę która według nich jest najlepszą odpowiedzią na zadane pytanie. Dzielą się swoimi przemyśleniami, po czym odwracają kartę i czytają umieszczone na odwrocie pytania. 

Pudełko terapeutyczne ma jeszcze inne zastosowanie – kryje w sobie quiz “Co ty wiesz Panie Jeż”.

To zabawa, która zawiera wiele ciekawych pytań i nieoczywistych odpowiedzi. 

Ostatnie karty metaforyczne o których chciałabym napisać w tym artykule (bo na jednym się nie skończy 🙂), to “Potrzebne karty”.

80 kart potrzeb inspirowanych Porozumieniem Bez Przemocy i 10 przykładowych instrukcji.

Karty potrzeb to zdjęcie i napis. Np. Karta z napisem “potrzeba przyjaźni” przedstawia dwójkę dzieci pokazanych od tyłu, które idą w tym samym kierunku. Nie wszyscy uczniowie mają ochotę pracować na kartach bardzo abstrakcyjnych, z dziwnymi grafikami, dlatego te  “Potrzebne karty” idealnie się sprawdzą w takich sytuacjach. 

Jak już wspomniałam, mamy 10 przykładowych instrukcji, które możemy wykorzystać na zajęciach, lub zaproponować rodzicom pracę domową dla całej rodziny. Jedna z propozycji brzmi: “ustalcie z bliskimi miejsce waszej domowej przestrzeni, w której każdy będzie mógł komunikować, jaka potrzeba jest w nim silna danego dnia (…)” Cała rodzina może zaangażować się w proces terapeutyczny i edukacyjny. Wybierając swoją potrzebę mogą poprawić komunikację i zaplanować aktywności dla całej rodziny, w taki sposób, aby każdy czuł się zauważony. 

Wszystkie opisane przeze mnie karty metaforyczne sprawdzą się w pracy indywidualnej i grupowej. 

Z racji prostych instrukcji i małych gabarytów, chętnie sięgam po nie biegnąc na zastępstwa. Mogą posłużyć jako praca domowa lub psychoedukacja. Pięknie rozwijają wyobraźnię i angażują w rozmowę. O takich kartach napiszę więcej w następnym artykule.

Przypominam, że na naszym Instagramie co poniedziałek pokazuję nowe pomoce terapeutyczne, a oprócz tego w naszym newsletterze możesz przeczytać o ciekawych pomysłach do wykorzystania na lekcji z uczniami.

Zapraszam do zapisu!