• Newsletter

kontakt@psychologwszkole.com

  • SKLEP
  • BLOG
    • Strefa ucznia
    • Strefa rodzica
    • Strefa specjalisty
Psycholog w szkolePsycholog w szkole
Menu
  • O NAS
  • DO POBRANIA

Wsparcie uczniów zdolnych

  • Psycholog W Szkole
  • Blog
  • Wsparcie Uczniów Zdolnych

Wsparcie uczniów zdolnych

KategorieStrefa specjalisty

Karolina Piaskowska

03.05.2023

Udostępnij

Potrzeba objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu, szkole i placówce wynika nie tylko z niepełnosprawności i trudności uczniów, ale również z szczególnych uzdolnień. Jakie możliwości ma szkoła by wesprzeć uczniów, którzy wykazują się szczególnymi predyspozycjami i osiągnięciami?

Ustawodawca przewiduje dwa ciekawe rozwiązania. 

1.Indywidualny tok nauki

Jest to taka sytuacja,  w której uczeń, ze względu na swoją wiedzę, predyspozycje i dotychczasowe osiągnięcia oraz oczekiwania uczy się w innym systemie niż jego rówieśnicy.

Ma możliwość w ciągu jednego roku szkolnego zrealizować program nauczania z zakresu kilku klas. Dodatkowo może być klasyfikowany i promowany w czasie całego roku szkolnego, a nie tak jak pozostali uczniowie tylko raz na koniec roku. Może być objęty takim samym programem co reszta uczniów lub indywidualnym programem nauki

2.Indywidualny program nauki

Może być realizowany, gdy predyspozycje, wiedza i osiągnięcia ucznia przewyższają wymagania programu nauczania, który realizuje razem z klasą.

Wtedy nauczyciel dostosowuje program do ucznia- jego zdolności, uzdolnień i możliwości edukacyjnych.

Kiedy rodzic/uczeń może otrzymać takie wsparcie?

Zezwolenie na te dwie formy pomocy może być udzielone po upływie co najmniej jednego roku nauki lub (w uzasadnionych przypadkach) – po śródrocznej klasyfikacji ucznia. Jest również określone w czasie, a także zgodę na nie wydaje dyrektor szkoły uwzględniając:

  • wniosek wychowawcy wraz z opinią o predyspozycjach, możliwościach, oczekiwaniach ucznia i dotychczasowych osiągnięciach
  • pozytywną opinię rady pedagogicznej
  • pozytywną opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej
  • pozytywną opinię organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą – gdy itn ma dotyczyć realizacji programu nauczania więcej niż dwóch klas w ciągu jednego roku

Na podstawie aktów prawnych

  1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
  2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki

Podobne wpisy

09.01.2025

Kwestionariusz Szkolnej Oceny...

Ministerstwo Edukacji Narodowej rekomenduje psychologom oraz dyrektorom wdrożenie...

28.12.2024

Zadania i rola...

W grudniu 2024r. Ministerstwo Edukacji Narodowej przekazało dyrektorom,...

13.05.2024

Karty w gabinecie...

Karty w gabinecie psychologa, które ułatwiają nawiązywanie rozmowy mogą być...

12.04.2024

Karty metaforyczne...

Lubię pokazywać na naszych kontach społecznościowych pomoce gabinetowe,...

23.12.2023

Ocena efektywności...

Dlaczego i kiedy mamy pisać ocenę efektywności? O ocenianiu efektywności...

03.05.2023

Formy pomocy...

Jakie zajęcia można prowadzić w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej?...

Kategorie

  • Blog
  • Strefa ucznia
  • Strefa rodzica
  • Strefa specjalisty

Archiwa

  • styczeń 2025
  • grudzień 2024
  • maj 2024
  • kwiecień 2024
  • grudzień 2023
  • maj 2023

Przydatne linki

  • Regulamin Newslettera
  • Polityka prywatności danych na Facebooku

Społeczność

  • Facebook
  • Grupa Facebook
  • Instagram

© Psycholog w szkole. Wszelkie prawa zastrzeżone.

  • Polityka prywatności
  • Regulamin sklepu